为了进一步深化大学英语教学改革，3月27日晚，外国语学院邀请了南京外国语学校副校长、江苏省英语特级教师、中学正高级教师连凯在线为外国语学院全体教师做题为“高中英语与大学英语的衔接问题”的专题讲座。讲座由外国语学院党总支副书记、副院长张薇主持，外国语学院全体领导班子成员出席了讲座。
外国语学院院长江振春对连凯的到来表示热烈欢迎，并介绍了举办这次讲座的背景和重要意义。他认为，随着时代发展，高中生英语水平提升很快，大学英语改革首先要密切注意高中英语教学的发展，一定要做好与高中英语教学的衔接，只有对高中的英语教学与高中生英语学习情况有了充分的了解，才能扎实有效地推进大学英语教学改革。
连凯从《普通高中英语课程标准》中的六要素，即语言技能、语言知识、主题语境、语篇、文化知识、学习策略的整合谈起，探讨了包含学习理解、应用实践、迁移创新三个层面的英语学习活动观，强调学生终身学习能力的培养。她介绍了新版教材尤其突出了文化意识、中国元素的特点，强调了培养学生的思辨性和用言语表达中国文化的能力。
接着，连凯重点介绍了南京外国语学校的“基于家国情怀和全球胜任力培养的MACRO外语大课程”，即丰富的外语语种（M）、充足的课程资源（A）、多元的文化体验（C）、可靠的技术保障（R）、独特的教学形式（O），该项目曾获国家级教学成果奖，是以“文化基础与批判思维力、信息素养与自主学习力、现代人格与社会行动力、家国情怀与全球胜任力”四种核心素养为基础，以“基础性课程、拓展性课程、荣誉性课程”三类课程为路径的“金字塔式”的立体课程模式。
最后，她从自身的教学体验以及对大学英语侧面的了解两个角度与在线的教师展开互动交流，并分享了自己对高中英语与大学英语衔接问题的个人见解。
大学外语教学部主任梁君认为，大学英语教师应当在教材和教法的研究上多与高中英语教师沟通，互通有无，取长补短。她对连凯老师提及的大学生对专业英语的需求深有感触，外国语学院要加大对审计英语、金融英语、学术英语写作等课程的建设力度，使大学英语能真正满足新时代人才培养的需求。
张薇对本次讲座做了总结，她认为本次讲座的一些关键词语“中国元素”“家国情怀”“自主学习力”等无不体现了高中英语教学目标正经历着一场变革，强调了用英语讲好中国故事的突出地位，使我们对大学英语教学的目标有了更加深刻的理解，学院将进一步完善大学阶段的英语课程体系，使其更好地服务于立德树人的根本任务。
